莊舒仲／高雄報導
一份國語日報如何發揮學習效用？昨天高雄市中洲國小等九所讀報實驗學校舉行經驗分享活動，教師運用巧思，以報紙各版素材搭配遊戲、問答、剪報、播報和團康等活動，提升學生寫作和表達能力，以及培養閱讀興趣。
中洲國小教師蔡福星表示，他和社會、自然等課程教師合作，將讀報融入教學，引發學童興趣，會主動與教師討論國語日報第八版自然科學內容。一名學習弱勢的學生，自從讀報後，可以上臺說出他看小亨利的心得，讓蔡福星特別感動。
河濱國小教師黃馨緯指出，推動讀報一段時間後，發現即使不帶活動，學生也會主動閱讀。她運用報紙版面讓學童玩相聲、演戲劇；配合法律專刊，讓大家知道生活中有哪些事是不能做的；利用新聞播報，讓學生抓住文章重點和訓練表達能力。
鳳林國小教師張寶珍說，親子共讀對讀報教育很重要，因此，她將家長拉進來，讓父母陪孩子看報二十分鐘。她也發現，學童剪報的品質和讀報習慣成正比。
大汕國小教師劉伊真表示，學童對於有獎勵措施的讀報小天王活動相當喜愛，但她發現，推動讀報不能急，要讓小朋友有興趣，再加上獎勵，才可以完全發揮讀報成效。
高雄市教育局三科科長顏奇坪表示，讀報、投稿對學童確實有正面的鼓勵，也能帶動學童學習興趣，教育局將繼續培養學童「帶得走」的閱讀能力。
圖說：高雄市九所讀報實驗學校教師，分享推動讀報的心得。攝影／莊舒仲
