比平日晚起了一個小時，讓兩個上了非人生活的國中孩子疲憊了一週的身心能有稍稍喘息的機會。上午簡單吃了煎餃當早餐，周日早晌是唯一可以和孩子舒緩筋骨的美好時光。華視新聞正在播放成功服務業店長的經營及理念。
這些成功領導人，目前是陶板屋及三菱的台灣營業額最高的店長，全是從基層打拼，甚至是放棄高薪航姐待遇只為追求夢想的踏實家，透過同仁的分享及現身說法，展現了領導者特質：體恤屬下、親力親為、做的永遠比說的多、以身作則、專求完美、包容屬下…。
「金無足赤，人無完人」在這種爭功諉過的教育環境下，常常思索著台灣的教育到底出了麼問題？我想最大的問題是應該是「民族性」…
暑假去了一趟關島，深覺在這樣一個美國管理的偏僻小島，都可以鮮明的看出人民習慣守法及樂於各工作崗位上盡心付出且滿足的市井生活，這絕對是一個講求職業無貴賤、人人平等的自由社會所產生出處處尊重保障人權的真諦。
家姐過去在科羅拉多住了幾年，現在想想真的很懊惱當時怎麼沒有毅然決然的留職停薪個幾年，去探訪簡媜筆下敘述他兒子在丹佛遊學所遇到的【教師的12樣見面禮】這處處充滿super教師的異鄉國度。有時覺得作家筆下的異國教師總是太過美化，導致台灣教師一無是處的表現，或者應該說我們身邊也不乏相同富有教育思維的耕耘者(王文華親子做家即是一位)，但發出的聲音總是微不足道。
不過後來想想，這些美國遊學家參加的當然都是百中選一的優質校園，台灣若能普及這樣的教學理念對本地的孩子實是一大幸事。我姐從美國帶回台的教育想法理念及其落實在她自己孩子身上的作法，也造就了具有相同理念的老闆及員工在體制外教育企業做了發光發熱的影響力，在在的顯示了一件事，懷抱「實事求是」、「尊重包容」他人的方式做任何事情，都會成功。
我深深覺得台灣的教育，就是….有熱忱的老師聲音不見了、領導代表了一切….
幾千年來士大夫及九品官階的傳統包袱下，要做到不畏強權及不抱大腿的奇(畸)人，膽的個數及錢的張數絕對要多一般人許多才行。
教育政策數年一大變，其實真正要改變的不是制度，而是…..人的心。
