螺旋槳~桃花心木種子仿作

綜合領域多元評量實務分享

綜合領域多元評量講義檔

營造正確的社會秩序，讓孩子勇敢做出抉擇

鄭惠文這一段談話，真的很棒~用在教學上，可以讓孩子了解"什們是真正的友誼?"，也讓身為大人的我們深思，應該營造怎麼樣的"社會秩序"讓孩子勇敢的作出正確的抉擇。

今晚看了Discovery"古怪食物"。節目主持人與一群非洲聚落土著，感受遠離塵囂最接近原生的世外生活，影片中土著們吃著全身棘刺充滿"野味"的豪豬，調皮的模仿著拍攝團隊的動作及表情，...純樸的模樣令人著迷。然而，最感到震撼的一幕是所有人圍著巫醫及聚落重患進行祈禱式的民俗療法，主持人也因為這一幕而熱淚盈眶。隔天，訪問老者:生命中甚麼最重要?...老者語帶智慧的回答:尊重身邊的每一個人...，尊重生命....，尊重大自然。 老者用他的人生智慧，告訴了我們汲汲營營追求的生命真諦...

1020109小小孩玩創意

用軟鋁線（花器行都有賣）製作玩具，孩子跳脫框架的想法從二維平面的創思到三維立體創作，作品更多元。

閱讀教學之問話技巧運用

如何問好問題

檔案連結

台灣史朗朗上口歌

清朝前期之歌

清朝後期之歌...共有五首

【玩具總動員】

印象中，入行以來從沒教過一年級小天兵。今年的課程我一直很期待能與這些小不點碰撞出甚麼樣的火花。小不點們要做的事很多，要學會人世間多如牛毛的學

世間多如牛毛的學問及各項規則更多，所以隨手拈來都是課程。

今天【玩具總動員】我設定在教導孩子如何挑選有意義的玩具，了解玩具對於他們人生的啟發及重要性(好嚴肅的話題，當然要用輕鬆的方式來統整啦，因為這些小孩會寫的大字不超過20個)，其實只是要引導他們如何和其他人分享及玩伴的經營。

我一直覺得遊戲對孩子太重要了，我們的課程中提供太少讓孩子遊戲融入的學習，總覺得遊戲是浪費時間，其實很多人際互動及溝通，藉由孩子玩遊戲的方式自然會建立屬於他們共同約定成俗的規則及應對進退的策略，這樣的情境是自然而然就形成的，學習遷移更容易產生，比說故事或提問讓孩子回答都來得有效率。

諸多孩子今天帶來許多遊戲王卡來想與同學一決勝負，還沒踏進教室就已經有一群小孩躍躍欲試。課程當中他們討論了玩遊戲王對自己有甚麼幫助時，侃侃而談的說了一大堆理由:可以認字、比數字大小(因為有戰鬥力)、要願賭服輸、有多餘的卡可以交換分享、可以增加繪圖功力、提高智慧、讓自己快樂、交朋友....，這麼有意義的課怎麼不上呢?

開放玩遊戲一定會有一些狀況出現，就來個無聲遊戲大挑戰，小鬼們玩得最起勁，還玩出了心得，了解到老師的限制是別有用心，透過有聲及無聲之間的比較，他們了解到無聲遊戲更容易專注且能夠注意別人要表達的內容，太優質了!!

下一次上課我要來讓這些孩子將遊戲王卡上的所有名字寫上注音，甚至認是所有名字的國字書寫法，再來玩自製戰鬥卡，又可以完成有趣的兩堂課了，哈哈哈 ....

【華爾街】電影欣賞

理出人生價值財

Bud是紐約大學的畢業生，一位華爾街的失意卷商操作經理人。在一次和操盤高手Gekko面談後，改變了自己原本單存的正規操盤生活。他透過違法的內線交易及人頭收購多家瀕臨危機的公司，藉由買空賣空的手法，轉取大筆金錢，並在華爾街東區過著富豪般紙醉金迷的生活，然而違背正義公理所賺來的錢終究敵不過良知的譴責，就在最後一次收購他父親工作了一輩子的藍星航空公司時被Gekko擺了一道，以其人之道還其人之身，反擊了Gekko，成功挽救了父親耕耘多年的航空公司，但也因為操縱股市而入獄。

    片中這兩位主角，均因貪婪而悖離了人性，影響所及是一群辛勤多年為工作崗位認真付出生命價值的中年所得。自由市場的概念，製造了舞弊的溫床，從90年代安隆、世界通訊到雷曼兄弟，到最近的勞退、退撫基金弊案，再再印證了 "哪裡有漏洞，哪裡就有人鑽，這些不肖投信經理人為了一己私利坑殺政府基金，罔顧自己的社會責任及信譽，更將民眾的生死及國家的財政棄如敝屣，「盈正案」猶如華爾街電影裡的內線操盤手法，大玩金錢遊戲，投顧經理人在短短時間內，透過不當的交易方式，獲利驚人，出入多座豪宅，手法如出一輒，也引爆了國家金融機構的信心危機及國家財政的困窘。

    本影集在學生教學運用上，除了可以結合時事來加以討論政府對於攸關個人退休年金的管理模式及金融理財作一番討論，讓學生建立良好的投信制度，可以為將來的生活做出有保障的依靠。在個人理財的具體做為也應有幾方面的思維：
1、理財第一步，學會節流。勞動所得工資是有限的，不必要花的錢要節約。以『需要』作為花費考量。

2、善於計劃，做好開源。剩餘錢合理運用，使之保值增值產生較大的收益，讓將來的退休或生活有保障。
3、了解投資風險。根據自己的需求和風險承受能力考慮收益率，合理安排資金結構。。

4.成為金錢的主人，而非金錢的奴隸。透過工作來創造生命的價值，創造為他人幸福的商品，而非成為金錢遊戲中的魁儡。

社區綠活圖立體版-鹽埕國小2030親子共做講師

在鹽埕國小擔任講師，協助未來想像及創意人才計畫社區踏查親子共做。

第九屆中國中小學校園電視優秀節目獎

今年6月的時候，台灣多媒體創意教學協會協助拍攝的「KDP國際認證獎」得獎教案特色短片，將該影片報名參加了在全中國舉辦的「第九屆中國中小學校園電視獎」， "河濱國小-善行小志工" 教案短片獲得評審青睞，得到"優秀節目獎"，感謝該協會提供的協助與機會，讓孩子的善行可以揚名海外耶!!大家好優秀!

【媒體素養】課程設計

台灣性別教育多年來持續倡導兩性平權，然而媒體傳播卻時可見到刻板的男強女弱、男主外女主內的性別印象。孩童接觸到的各種資訊媒材均不斷的強化男生強壯帥氣，要英勇不退縮，女生要溫柔婉約，漂亮賢淑的印象，即便是師長們提供各種兩性平權的資訊希望孩子建構正確的意識，一旦被週遭媒體出現性別窄化，甚至性別歧視的節目薰染後，便功虧一簣。因此，教導孩子思辨媒體內涵，解讀媒體的性別刻板化課題恐為媒體素養教育重要的一環。

課程設計方案連結檔

又見阿貴~夾竹桃天蛾

五樓陽台已經多日未清理，今日趁著假日稍微掃一下，赫見地板上一粒粒五厘米大的黑綠色顆粒布滿整個地磚，我想一定是貴客臨們了。果不其然原本枝葉挺拔、葉碩油綠的合果芋被啃蝕了一大半，翻了一下葉背，果見一隻肥滋滋的【夾竹桃天蛾】正安詳的趴附在綠色的枝條中，也難怪清晨臨門的麻雀未見其蹤影，所以能安心立命的一直待在那裏，看看約7公分長的體態想必已經吃了我們家合果芋多日了。忍不住拍下這傢伙的倩影....

記得幾年前，在學校與秋燕一起談論過這隻經常在校園裡看到的貴客，

童軍教育融入綜合領域

蘭姐的動感活力童軍教學

好久沒有這麼HI了。每次參加類似童軍體驗活動都讓我好像回到剛畢業時代孩子充滿能量的時代，是該動一動了。感謝校長使出渾身解數的技囊傳承童軍精神及各項活動，這些在孩子的學習過程中均是藉由體驗出發，進而學習到服從、團隊與溝通。不管是自我介紹、或增進團隊精神的隊呼、激發精神的歡迎歌或口號、以及融入教學內涵的歌曲或繞口令，都是現在強調E化教學所欠缺的。帶動唱活動更是訓練孩子手眼協調及感覺統合重要的活動，體能的訓念及團隊的表現一一展現。很棒的學習。

棕熊舞

幫孩子設計的服務學習-『教育類』

十二年國教免試入學加分期中的服務學習被吵得沸沸揚揚，究竟國中生是否應該以此學習加上12分....，大家著眼的都是加分的公平性與合理性。但服務學習的本質卻在大家質疑謾罵的口水中被淹沒掉了...

我不是國中老師，提供了一些意見，大概也是煙消雲散。看著兒子班上的孩子選擇周六在新崛江募集發票，立意雖佳，但孩子的惰性及貪玩，用了最投機取巧的方式募得了數百張發票....，這不是服務學習教育的初衷。

於是，我決定嘗試新的方式
一場英文特攻隊支援河濱國小弱勢孩童的學習就此展開。

                 (英文特攻隊服務過程影音)

卡爾‧梅寧哲 (Karl Menninger)說:「對孩子做的事，他們也將對社會這麼做。」
這樣的種子希望能深根在這些還在摸索事物的大小孩心中，透過真實的服務體驗過程，累積更多感動自己內心的良善經驗，有朝一日，我們大概就可以全然的放手讓他們去開拓自己的天地了吧!!

下面這段心得是兒子的同學撰寫，超級成熟的，面對這一群奇才了得的小孩，忍不住..."泛淚"...誰說台灣沒人才呢??
西方教育家蒙特梭利曾說:我看了，我忘了。我聽了，我記得。我做了，所以我了解。在兩天的時光中，我們就像一位年輕的農夫。小心翼翼的澆灌著出生的幼苗，免不了手忙腳亂，免不了驚慌失措，很高興在夥伴的協助下，這些幼苗抽出了新葉，萌發了新芽。令人婉惜的是，兩天的時光如白駒過隙，只能安慰自己，就是要留些遺憾，才有繼續做下去的力量，不是嗎?

https://www.facebook.com/groups/193503570779163/（英文特攻隊社群網）

小毛的一生（無尾鳳蝶觀察記錄）

【高雄市數位說故事第三名】

陽台上的班級盆栽，有一盆是同學去年吃完橘子後種下橘子樹。4月8號那一天孩子們發現樹上有三顆黃色、直徑約1㎜的卵，進而展開了這一個無心插柳柳成蔭的觀察活動。

無尾鳳蝶觀察記錄完整檔。

高雄市高雄市教育電子報第35期

綜合活動領域課程啟發孩子生命的原動力

綜合活動領域課程啟發孩子生命的原動力

撰文者/黃馨緯

一、綜合活動讓孩子找到生命的價值

　　近來學生為求情緒發洩或抒解壓力，傷人或自殺的事件層出不窮，好逸惡勞沈迷於金錢、崇尚名牌的偏差價值甚囂塵上，我們不禁要問：未來的主人翁對於生命的價值究竟如何看待？在過去的教育改革過程中，知識的學習仍然是教師與家長根深柢固的想法。在七大領域的學習中，綜合活動強調要孩子將各領域學到的知識用出來，將知識化為行動能力，強調在學習中落實實踐、體驗、省思所參與活動的內涵及意義。教育改革者認為學生是學習的主體，我們應該教導學生生活實踐能力而不是一籮筐束諸高閣的知識。換言之，綜合活動實施的成敗將視為檢視教改成效的重要指標。

高雄市教育電子報-未來想像教學

想像力與創造力人才培育計畫

『食尚玩家』河濱社區美食街改造教學實例分享

【太陽能船製作】

感謝黛華老師情義相挺，孩子們的綜合活動又上了一們精彩的課。服膺第四主軸的保護自我與環境及第二主軸生活經營之利用想像力改善生活的課程教學。感謝河濱604可愛的學生又陪伴了老師度過精采的兩年美麗人生，這是老師送給你們最後的畢業課程，希望你們上國中後仍然保有天真的天性，學會自主學習，精彩過自己的彩色人生。

【食尚玩家】-想像力開發

想像力教學歷程，學生為學習主體、學習創造者的概念，在教學歷程中充分的讓孩子建構自己的心智歷程。創造力教學法可包含:擴散性思考、組合連結、類比思考、問題發現與解決、選擇評估(聚歛思考、批判論證)、跳脫框架、自由想像....

• 學生作品:一的聯想

 

• 學生作品:迴紋針創意思考實作

 

     

• 學生作品:未來概念車設計圖

• 想像力影片的融入教學之網路影片

1.世界創意建築

 

 

2未來城市藍圖 台中樹塔.【中視新聞1000208】

 

 

想像未來在附有高科技設備的樹塔裡生活嗎？許多國家都正在建造造型前衛又非常環保的未來式建築，台灣也是其中之一，明年在台中市將會開始建造一個以太陽能發電的高塔，­裡面有辦公室，餐廳還有博物館，將會成為台中的最新地標。

 

3.高雄市圖書館新總館3D動畫

全世界第一個懸吊式綠建築 高市圖新總館即將誕生

【食尚玩家】-社區踏查

1.中都濕地

2.學校附近資源